Circuito fechado de Isabella

Medalha, cama, travesseiro, cobertor,   carregador, celular, kimono, faixa, croos, prendedor de cabelo, escova, rímel, batom, blush, pincel, esmalte, caderno, lápis, borracha, caneta, livro, bíblia, água, suco, pão, ovo, queijo, maçã, banana, melancia, boca, mãe, pai, vó, vô, tia, tio, prima, primo, computador, mala, mochila, calça, blusa, moletom, vestido, moedas, cartão, chave, chinelo, bota, guarda chuva, laço, anel, brinco, pulseira, meia, tênis, cadarço.

Carro, escada, portão, escola, igreja, judô, academia, luz, despertador, freezer, geladeira, sorvete, açaí, leite, colher, televisão, adolescente, creme, perfume, shampoo, condicionador, gloss, carteira, bolsa, espelho, secadora, carne, frango, macarrão, arroz, feijão, cachorro, garrafa, pijama, energia, creatina, whey, sofá, banheiro, cozinha.   

*Identificação do Texto

O diário é um gênero textual com características

predominantemente narrativa

De acordo com Ferreira (1999, p.676), Diário

significa

"obra em que se registram, diariamente, ou quase

diariamente, acontecimentos, Redação e confissões"

Texto produzido nas aulas de Técnica de

Redação, na Escola Celestin Freinet, sob orientação do prof. Esp. Flávio BS dos Santos

*Objetivos Desta Produção Textual

1.   Conhecer o gênero textual;
2.   Estimular o interesse por esse gênero;
3.   Estudar suas características
4.   Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais:

15) Compreender Interpretar textos de diversos gêneros;!!!
Mil

1.   identificar e caracterizar a tipologia narrativa;
2.     Desenvolver habilidades de escrita:
3.   Aplicar os conhecimentos gramaticais treinados até
4. este momento;

‡FONTE

Ferreira, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio

Século XXI

dicionário da Língua Portuguesa" Ed

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999